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　　2010年摩洛哥高中毕业季，“我们整班的同学都计划去法国留学，甚至全校大部分学生准备飞往欧洲。”迪娜回忆道，“但我偏偏不想随大流，想去一个更远一点的、不一样的地方。”对亚洲文化的好奇早已在她心中扎根，恰逢友人的哥哥在中国留学，对方描绘的中国友好包容且发展迅猛：“有时候你从宿舍窗口望出去的那栋楼，隔几天可能就不见了——被更新、更高的建筑取代。”这让她心生强烈好奇。后来翻阅友人的中文书籍时，她竟生出莫名熟悉感：“许多摩洛哥人看到中文会觉得复杂、难学，但我却觉得这些文字很酷。”中国渐渐成了她的梦想之地。

　　接下来的两个月，她陷入严重的“崩溃期”：“课堂上，同学们都能流利朗读课文，轮到我时却连字都认不全，需要不停查拼音。”她回忆道，“那种脑子卡壳的感觉，让我一度怀疑自己是否适合学习中文。”高强度的学习压力接踵而至，“每天早上都有测试。”那段日子，迪娜晚上时常默默流泪，“我觉得自己跟不上进度，可能无法通过HSK（中国汉语水平考试）五级考试，也就回不去辽宁大学了。”除了语言课程，她还必须用中文学习数学和国际贸易课程。“我终于明白为什么大家都不选择学中文了。”迪娜回忆道，但她从未向父母提及挣扎，“我不想给他们机会说，‘看，我们当初不让你去是对的’。这是我自己的选择，必须坚持下去。”